“不！你胡說(shuō)，我沒(méi)有，不可能！這不是我能干出來(lái)的事情！”宋玉實(shí)力拒絕背鍋。
但當(dāng)時(shí)真的是女孩的發(fā)絲拂過(guò)他的臉頰，隱約有淡雅的花香，令人迷醉。
“她好像離我是近了些，”宋玉眨巴著眼睛，后知后覺(jué)的回想當(dāng)時(shí)的情況，有點(diǎn)懵。
他們是怎么那么近距離的，而且他居然沒(méi)有“近水樓臺(tái)先得月”，這不科學(xué)。
宋詞偶爾會(huì)生出一種無(wú)力感，面對(duì)雙商感人的蠢弟弟，這種無(wú)力已經(jīng)演變成為常態(tài)。最終，
宋詞放棄探究這感天動(dòng)地的愛(ài)情故事，答應(yīng)他去見(jiàn)他的老師。宋媽媽有個(gè)廣告要拍攝，
會(huì)很忙，她爸更不用說(shuō)了，周一，各種事務(wù)堆積，可能抽不出時(shí)間。一路上，宋玉絮絮叨叨，
不厭其煩的跟宋詞強(qiáng)調(diào)這件事是多么的重要，必須要在解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，
順便刷一下女孩的好感度?！澳阍倮^續(xù)說(shuō)下去我就不能保證你那位女神的安全了。
”宋詞輕笑了笑，明明是溫和至極的語(yǔ)氣，偏生讓人感到一陣寒意。
成功的震懾住了話嘮宋玉，她的視線轉(zhuǎn)向了公交車(chē)外面?！澳阏f(shuō)你也住校多好，
”才安靜不過(guò)一分鐘，宋玉又忍不住了。宋詞握著扶手的手指緊了緊，
抑制住想要把宋玉踹開(kāi)的念頭。“我住校？可以啊，以后你再缺什么東西直接給媽打電話。
”宋玉猛地?fù)u頭，“還是算了，當(dāng)我沒(méi)說(shuō)?！彼笈擦伺?，不小心踩到了一個(gè)人的腳。
“對(duì)不起對(duì)不起?！彼吐暤狼福季煤蟛怕?tīng)到頭頂上方傳來(lái)一道淡淡的清朗嗓音，“沒(méi)事。
”聲音真好聽(tīng)啊，像是泠泠泉水，從里到外的清涼，沒(méi)有絲毫雜質(zhì)的清透。宋玉還是個(gè)聲控，
有個(gè)總攻音的姐姐，簡(jiǎn)直享受，這也是他為什么總是激宋詞說(shuō)話的原因。身為聲控，
聽(tīng)到好聽(tīng)的聲音是難得的福利啊。宋詞回頭正準(zhǔn)備問(wèn)發(fā)生什么事時(shí)，
撞進(jìn)一雙清澈含著涼意的眼眸，唇紅齒白，芝蘭玉樹(shù)的少年身形頎長(zhǎng)，神色自若，
沒(méi)有半分責(zé)怪。對(duì)方點(diǎn)了下頭，沒(méi)有要說(shuō)話的意思。宋詞愣怔過(guò)后，低聲道了句“早上好”。
夾在兩人中間的宋玉滿腦袋疑惑，卻沒(méi)人給他解答?！敖悖浀弥形缯椅野?！
”宋玉整個(gè)貼在窗戶(hù)上大喊，俊俏的臉擠的變形。宋詞走在尹清野身后，看到那一幕，
腳步微不可察的頓了頓，沒(méi)吭聲?！爸x謝你的攻略。”前方傳來(lái)尹清野淡然的聲音，話落后，
腳步加快。宋詞嘴角突然勾起，沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己心里出現(xiàn)一絲隱秘的愉悅。得他一句感謝，
就算熬夜休息不好，也不是不值。人真的是很矛盾的動(dòng)物，
有時(shí)幫助別人得到莫大的謝禮也不會(huì)感到開(kāi)心，在面對(duì)一些特定的人時(shí)，
即使是敷衍的謝謝也像得到了珍寶。在之前的班級(jí)，周一到來(lái)，進(jìn)班就能聽(tīng)到嘈雜的笑鬧聲，
后排游戲人間的學(xué)渣們臉上帶著討好的笑去跟前排學(xué)生索要作業(yè)答案。而如今，宋詞一進(jìn)班，
朗朗的讀書(shū)聲將關(guān)門(mén)的聲響淹沒(méi)的毫無(wú)痕跡。她慢步朝自己的座位走去，把書(shū)包放下，
驚醒了睡意朦朧的唐詩(shī)?！霸~詞……”她揉揉眼睛，白嫩的臉頰被壓出一道紅痕，
在看到宋詞的那一剎那，眼睛綻放出驚人的光芒。她從抽屜里把自己的作業(yè)拿出來(lái)，
眼巴巴的看著她，“詞詞，你幫我看看對(duì)不對(duì)，我不想被老師點(diǎn)名批評(píng)。
”唐詩(shī)的成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的班級(jí)穩(wěn)定在前十，老師眼里的模范生，雖比不得宋詞的地位，
但也是可圈可點(diǎn)，淪落不到被老師點(diǎn)名批評(píng)的程度，現(xiàn)在不一樣，全班她最后一名，
愛(ài)抓典型的老師肯定不會(huì)放過(guò)她。前后左右的新同學(xué)都在背書(shū)，歷史地理語(yǔ)文化學(xué)，
各種知識(shí)撞擊著她的腦子，也難為她能夠憑借口型讀懂唐詩(shī)的話。伸手接過(guò)，
宋詞淡淡的掃了眼，敲了敲的游子進(jìn)的桌面，在對(duì)方疑惑抬頭的時(shí)候，說(shuō)道，
“能把桌子挪后一點(diǎn)嗎？”現(xiàn)在的距離有點(diǎn)緊。讀懂她眼神表達(dá)的含義，游子進(jìn)轟的紅了臉，
手忙腳亂的往后拉桌子。宋詞這才坐下，一目十行的將唐詩(shī)清秀的字體映入眼眸。
“錯(cuò)誤率不算太高，你最近進(jìn)步挺快，”她神色格外自然的拿出自己的作業(yè)本。
就在唐詩(shī)以為她要幫自己對(duì)答案的時(shí)候，她掀開(kāi)第一頁(yè)，空白，第二頁(yè)，依舊空白。唐詩(shī)，
“？？”“你拿錯(cuò)了？”她傻傻的問(wèn)。在唐詩(shī)的意識(shí)里，學(xué)霸是不會(huì)不寫(xiě)作業(yè)的，不僅不會(huì)，
還可能舉一反三的主動(dòng)添加作業(yè)。宋詞拿出自己的筆，迅速開(kāi)始抄題?！安皇牵?/p>
”她眼神不離開(kāi)作業(yè)本，隨口回答，“我沒(méi)寫(xiě)?！彼查g，唐詩(shī)吃糖的動(dòng)作驟然停止，
前后左右能聽(tīng)到宋詞聲音的學(xué)生也停下背書(shū)，皆是一臉不可置信。學(xué)霸怎么可能不寫(xiě)作業(yè)？
一定是我今天背書(shū)的方式不對(duì)。作為當(dāng)事人，宋詞面對(duì)戛然而止的聲音半點(diǎn)沒(méi)有反應(yīng)，
專(zhuān)心致志的對(duì)付手中的作業(yè)。